Comunicado de prensa de la UNESCO nº 81-2014

París, 25 de junio – La ciudad de Wroclaw (Polonia) fue elegida Capital Mundial del Libro para el año 2016 por un comité internacional de expertos reunido el 24 de junio en la Sede de la UNESCO, en París.

El Comité de selección eligió a Wroclaw “debido a la calidad y la diversidad del programa presentado” y en particular “por la atención especial que se prestará a las comunidades locales y a la promoción del sector de la edición, de la venta de libros y de las bibliotecas, tanto a nivel regional como internacional”.

PRONUNCIAMIENTO DE FORO EDUCATIVO SOBRE

EL PROYECTO DE LEY UNIVERSITARIA

1. Foro Educativo en cumplimiento de su función institucional, expresa su opinión con relación a la Universidad Peruana en el contexto del debate del Proyecto de Ley Universitaria en el Congreso de la República.
2. En diciembre de 1983 se promulgó la Ley N° 23733, Ley Universitaria. En el lapso transcurrido la sociedad ha cambiado de manera intensa, en sus condiciones tecnológicas, sociales y culturales; en especial ha habido una revolución del conocimiento que se acelera cada vez más, evolución que tiene un impacto directo en la reestructuración de los procesos tecnológicos y de producción, así como en los conceptos y estrategias pedagógicas. Las nuevas tecnologías avanzan sin detenerse. Vivimos un momento histórico caracterizado por una serie de cambios y desafíos a todo nivel en el entorno internacional dentro del contexto de la mundialización, la sociedad del conocimiento y la competitividad. Hay universidades en el mundo que tienen  millones de estudiantes que estudian en línea, y cuya población crece enormemente cada mes. Esta realidad es a la vez, una amenaza y un desafío.
3. En este contexto constatamos que la Universidad Peruana no es capaz de dar respuesta adecuada a las demandas de esta nueva sociedad. Los programas y carreras profesionales no tienen pertinencia; están desconectados de las demandas de desarrollo nacional y regional. No se tiene una formación profesional especializada de los docentes, que les permita asumir los nuevos paradigmas y enfoques pedagógicos. Esta  realidad y las demandas de desarrollo económico y social no atendidas del país, se expresan en una profunda crisis de la educación superior, particularmente la universitaria
4. Foro Educativo se ha manifestado anteriormente sobre el tema universitario; además de opiniones puntuales, publicó el 2001 el libro “La Universidad que el Perú necesita”. Lo tratado en ese libro cobra vigencia en el actual contexto.
5. La educación superior, universitaria o técnica, es una aspiración de amplios sectores sociales, una demanda del mundo laboral y una necesidad para actuar en el mundo de hoy de manera informada. Debe ser considerada como un servicio público que ofrezca calidad, pertinencia, equidad e interculturalidad, la rendición de cuentas, la autoevaluación, la evaluación externa y la acreditación
6. La Universidad peruana atraviesa una profunda crisis que menoscaba su capacidad de atender las demandas de formación superior que le concierne. Muchas universidades atraviesan por graves problemas de corrupción y desgobierno. Por ello se hace indispensable una nueva ley universitaria que propicie la gestión democrática y transparente en las universidades, y genere las condiciones para ofrecer una formación profesional pertinente y de alta calidad, vinculada al desarrollo nacional y regional. Debemos promover el crecimiento de la educación superior elevando su calidad al nivel de estándares internacionales
7. El proyecto de ley en debate en el Congreso de la República tiene la virtud de poner en la preocupación nacional el tema de la Universidad. Se propone también impedir el deterioro de la educación universitaria y los abusos en la gestión, a través de la creación de controles, medidas punitivas y regulaciones.  Sin embargo tiene deficiencias que es necesario enmendar para que sea un instrumento que promueva su desarrollo.
8. La propuesta no está articulada a un proyecto de país. Es excesivamente reglamentarista. Se orienta a normar la gestión más que promover los procesos académicos. Siendo un país ecológicamente diverso, pluricultural y multilingüe el proyecto trasluce un modelo único que no responde ni promueve la diversidad. Un rasgo fundamental de la universidad peruana debe ser la interculturalidad.
9. En el proyecto de ley no están expresados los conceptos de Universidad Peruana ni de Universidad Latinoamericana, que asuman las tendencias y responsabilidades históricas, sociales y culturales que corresponden a la Universidad del siglo XXI.
10. La autonomía es un requisito de desarrollo de la comunidad universitaria. La libertad de cátedra es condición esencial para el desarrollo de un pensamiento crítico, creativo y propositivo. El proyecto de Ley limita la autonomía y dificulta que se innove para que la universidad contribuya al cambio. Sin embargo, es conveniente regular las condiciones de la autonomía para evitar que se desvirtúen sus fines. En este sentido conviene la existencia de una entidad superior autónoma que la conduzca y regule, la que debería estar constituida por personalidades destacadas por sus cualidades académicas y éticas, seleccionadas mediante un concurso nacional.
11. El diseño de organización académica que está en el proyecto de ley, no recoge las nuevas tendencias como por ejemplo el enfoque interdisciplinario.
12. La propuesta debe servir de base para el diseño de un Estatuto de la Universidad Peruana consensuado insertado en una Ley de Educación Superior que se articule con la Ley N° 28044, Ley General de Educación. La Universidad debe ser concebida como un sistema que forme parte del sistema educativo nacional, superando su actual situación de aislamiento

Lima, 8 de mayo de 2014.